Apprentissage de la lecture

22 Juil

Depuis un an, j’utilise la méthode de lecture : “A tire d’aile “
éditée par Hatier. Je
 l’ai choisie après avoir hésité avec
” Un monde à lire”.

Plusieurs motifs ont guidé mon choix.

– Une grande part est consacrée à la compréhension orale
de textes. 
Les histoires sont extraites de la collection
“Agathe à l’école” de Pakita.

– Dès le début, il y a un travail sur les sons, les syllabes,
la combinatoire.

– Dès le début, en parallèle, il y a un travail sur
la compréhension de textes lus . 
Ce travail décrit dans le livre
du maître est similaire à la méthode de “Colo”.

– Une belle part est aussi consacrée à la connaissance
de la langue écrite 
(orthographe, production d’écrits, grammaire).

– A partir de février, lecture d’album. La méthode en propose 3.

La méthode est très complète, voire un peu trop. Je n’ai pas eu
le temps 
de tout travailler au cours de l’année. Je m’en sers donc
comme support et j’applique la méthode de Colo.

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Déroulement sur la semaine

Le lundi, on travaille un nouveau son  en collectif: écoute
d’une comptine,
découverte du son, de la graphie, recherche
des prénoms contenant ce son, 
d’autres mots. Puis je donne
à chaque enfant la lettre et on manipule les différentes 
étiquettes
déjà en leur possession.  Placer les lettres dans l’ordre
où je les dis, former de syllabes, des mots…

Le mardi, on lit une fiche sur le son de la semaine.étude du son t
La façon de procéder varie selon la période ou la difficulté du son
– Lecture sur 2 jours: une colonne le mardi, l’autre le jeudi,
en collectif ou en groupes de niveau.
– Lecture de la fiche complète le mardi pour les plus débrouillards,
donc en groupes.

Le jeudi, on lit un texte avec les crayons de couleur et la
2ème partie 
de la fiche sur le son de la semaine

Le vendredi, les enfants lisent seuls le texte lu le jeudi. Ils doivent
utiliser les crayons de couleur et chacun lit ce qu’il peut lire.
Je m’occupe des plus 
faibles et on utilise les crayons ensemble.
Je passe ensuite voir les enfants et leur demande de me lire ce qu’ils arrivent à lire , d’expliquer pourquoi ils ont utilisé tel crayon…

Travail du soir:

Le lundi soir, les enfants doivent jouer avec les étiquettes lettres,
les lire, former des syllabes…

Le mardi soir, ils doivent lire la première partie de la fiche de lecture (première colonne) ou parfois les 2 parties.

Le jeudi soir, ils lisent la 2ème partie de la fiche de lecture .

Le vendredi soir, ils doivent lire le texte avec quelqu’un pour
une lecture à deux voix. C’est variable selon les enfants.

            Pendant le temps de travail individualisé, je propose aux enfants
           des fiches sur le son de la semaine
fiches individuelles premier trimestre 

Chaque fiche est placée dans une pochette plastique
et les enfants travaillent au feutre effaçable à sec.

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