Si la notion de double est assez facile à travailler avec des enfants
de CP (dominos, dés), la notion de moitié est beaucoup moins évidente.
Pour comprendre “la moitié”, nous avons d’abord utilisé des cubes.
Les enfants ont travaillé 2 par 2 et se sont partagé des quantités
de cubes. Ils se sont rendu compte que dans certains cas,
on ne peut pas avoir un partage équitable, ce qui a permis d’aborder
la notion de nombres pairs et impairs.
En synthèse, je leur ai donné cette fiche que nous avons lue et
complétée ensemble.
Quelques fiches à faire en autonomie:
Fiches 1 et 2 Fiches 3 et 4 Fiches 5 et 6