A tire d’aile

19 Sep

          Année 2011 – 2012:
         textes et documents en lien avec la méthode de lecture  “A tire d’aile”

          Année 2012 – 2013: ajout de textes, mises à jour

J’utilise comme support de lecture le livre et les cahiers d’activités
A tire d’aile (Hatier).

Dans cette rubrique je déposerai les documents que je crée
en complément, notamment les textes à lire avec
les crayons de couleur.
(cf article lire avec les crayons de couleur)

Les amis quelques phrases à lire ensemble et deux exercices
à faire en autonomie.

20/09/12 :Lundi Agathe retrouve Lola catastrophe 

Il s’agit du texte que je donnerai aux enfants le vendredi.
Nous le lirons le jeudi matin, tous ensemble. Afin d’en garder
une trace en classe, j’ai décidé cette année de travailler sur
le paper board et non sur le TBI. Je peux ainsi y revenir
notamment pour travailler sur les mots outils.

J’ai écrit les mots en laissant volontairement un espace
entre les lettres (sauf pour le titre) afin que la lecture soit
plus aisée et l’utilisation du crayon vert plus facile.

   24/09/11:  Léonard raconte un souvenir de vacances
Ce texte est un peu long et difficile mais, il s’insère dans
un travail plus global sur les souvenirs de vacances.
Nous avons écouté le souvenir d’Agathe (A tire d’aile)
en début de semaine. Vendredi, chacun m’a  raconté un souvenir
que j’écrivais dans le cahier d’écrivain. Puis ils l’ont illustré.

Pour en revenir au souvenir de Léonard, lors de la lecture collective,
nous nous sommes beaucoup appuyé sur les enfants déjà lecteurs
et j’ai donné beaucoup de mots cadeaux. Lors de la lecture
individuelle effectuée le lendemain, la plupart des enfants
n’ont entouré que les mots-outils. Cela montre qu’ils ont bien
compris l’usage du crayon bleu.

30/09/11:La semaine d’Agathe
J’ai scanné les images du livre “A tire d’aile” et les ai enregistrées
en powerpoint pour tableau numérique. Quand on a fini
d’écouter l’histoire et que les enfants l’ont bien comprise,
j’affiche l’histoire en images et ce sont eux qui racontent.

11/10/12: Mercredi Agathe va au centre de loisirs
Lecture collective avec les crayons de couleur

8/10/11 Texte à lire avec les crayons de couleur,
après l’écoute de l’histoire :
“Jeudi: que se passe-t-il à la cantine?”Agathe a trop mangé

1/11/11    les mots – outils
doc powerpoint , approche de la notion de masculin et féminin

la semaine d’Agathe étiquettes à ordonner
Mettre les étiquettes dans l’ordre pour construire une phrase.
Les enfants sont répartis en groupes de 3, 4 ou 5 selon le nombre
de mots dans  la phrase.
Chacun reçoit une ou deux étiquettes.

la semaine d’Agathe lire
Lecture individuelle des phrases réalisées la veille en groupe.
Utilisation des crayons de couleur (COLO)

5/11/11 Agathe fait son autoportrait
Lecture du texte avec les crayons de couleur.
Avant d’aborder ce texte, nous écouterons le début de
l’histoire sur le CD qui accompagne la méthode. Puis nous
découvrirons ensemble la suite avec ce texte tiré du recueil
d’histoires.

23/11/11 Le vieil homme de la forêt.
Nous avons écouté le début de l’histoire lundi puis
les enfants ont fait les exercices du cahier d’activités.
Jeudi, pour la séance de lecture avec les crayons de couleur,
je présenterai le texte avec des trous afin de travailler
l’anticipation.

30/11/11 “les animaux de la forêt”
En m’inspirant du livre de lecture, j’ai créé 7 textes de quelques
lignes à propos de 7 animaux de la forêt. Les enfant seront
répartis en 7 groupes de 4 enfants. Ces 4 enfants ont
un niveau de lecture différent.
A l’aide des crayons de couleur, les enfants devront lire le texte
ensemble. Ils auront droit dans chaque groupe à un mot-cadeau
c’est à dire un mot qu’ils pourront me demander.

Ensuite nous ferons une mise en commun avec lecture
des différents textes par les enfants. Par la suite, chaque enfant
relira seul le texte lu en groupe.

        Les textes collectifs: la chauve-souris, la chouette, le cerf,
le lapin, le loirle renard, l’écureuil

03/02/13:   le boulanger
Pour aborder le son b et en lien avec le projet d’année sur
l’alimentation, j’ai fait un diaporama à partir d’une page
du livre de lecture afin de lire le texte ensemble.

Association de lecture d’image et lecture de texte.

Ordre chronologique (approche de l’heure)

  31/03/12: “le malin petit tailleur”A tire d'aile
Voici le livre en powerpoint si vous possédez un tableau numérique
1ère et 4ème de couverture 
Il était une fois….
 La suite
 Et la fin

Je l’ai présenté à mes élèves grâce au diaporama
avant de leur distribuer l’exemplaire papier.
Nous avons pu prendre le temps d’observer la première
et la quatrième de couverture, faire des suppositions
à propos de l’histoire et commencer à la lire ensemble.
Quand j’ai distribué le livre, ils ont été ravi de pouvoir le feuilleter.

2 Replies to “A tire d’aile

  1. C’est la première année que je travaille avec cette méthode et je pensais prendre en photo les pages de l’album mais j’ai trouvé ton travail et je te remercie. C’est tellement chouette de pouvoir travailler avec un vidéoprojecteur.
    Merci encore

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