Les centres de mathématiques (3)

1 Déc

Dans cet article, je ferai le point sur l’avancée des centres:
ce qui a bien marché, ce que j’ai modifié et les nouvelles activités
que je proposerai.

                   centre des nombres        centre de géométrie

Les centres de mathématiques (3)

Les centres de mathématiques (3)Les centres de mathématiques (3)

centre des calculs

            Les centres de mathématiques (3)

25/ 09/12 : La découverte du matériel commencée dès
le début de l’année se poursuit. Les enfants aiment travailler
en autonomie et, si le niveau sonore est encore parfois trop
élevé, l’organisation, l’installation et le rangement des activités
se déroulent de mieux en mieux.

 NUMERATION

“constituer des collections”. Cette activité est maintenant bien
en place. J’ai réalisé 8 sachets différents contenant des objets
pouvant représenter les nombres de 2 à 9.
Les enfants travaillent par deux .

  •  les contenants :

Les centres de mathématiques (3)

  • les sachets:

Les centres de mathématiques (3)

Jeux de dés : Yvan pédago
– lancer deux dés et calculer le total des points pour placer
le nombre de cubes correspondants (jeu de l’escalier),
– placer un jeton sur le nombre correspondant (collier de la reine)
– prendre la pièce de puzzle correspondant au nombre obtenu
et construire son puzzle.

Activités qui rencontrent beaucoup de succès et que les enfants
adaptent. Par exemple,pour le collier de la reine, les deux enfants
qui jouaient rajoutaient un jeton sur le nombre obtenu même si la
place était déjà occupée. Il y avait 4 voire 5 jetons sur la même case.
Nous allons en discuter tous ensemble pour voir si cela ne
pourrait pas être une autre façon de jouer . Le gagnant serait
celui qui a le plus de jetons à la fin du temps imparti, même si
le collier n’est pas complètement couvert…

activités de graphisme: Sur des feuilles A4, placées dans des
pochettes plastiques, reproduire au feutre effaçable les chiffres
étudiés.

10/10/12: Fiches de numération J’ai mis en place les fiches que
je faisais les années passées sur le temps de travail individualisé
ici. J’étais plus présente auprès des enfants  qui travaillaient ainsi
car c’était la première fois. Certains ont fait 3 voire 4 fiches.
J’ai pu vérifier, aider à corriger et leur faire comprendre comment
ils devaient procéder.

Par la suite, nous ferons une affiche pour noter les étapes du
travail à partir du moment où on prend la fiche, jusqu’au moment
où on la repose dans le bac d’origine, prête à une nouvelle
utilisation…

04/11/12:
mise en place de l’activité en lien avec le rituel
“chaque jour compte” voir ici

Les tables de Seguin

Les centres de mathématiques (3)

J’ai la chance d’avoir dans la classe 4 tables de Seguin en bois.
Comme nous avons beaucoup travaillé sur les nombres de
30 à 39 , j’ai mis en place l’activité suivante: J’ai fixé (à la pâtafix)
une affichette du 3 sur toutes les dizaines.
J’ai préparé des affichettes pour les unités. Par groupe de 2,
les enfants prennent une table, 5 affichettes qu’ils placent sur
les zéros . Ils doivent fabriquer les nombres en utilisant les
réglettes cuisenaires ou des cubes emboîtables .
Lorsque je viens vérifier, je leur fais lire les nombres et leur
pose quelques questions comme par exemple: “Montrez-moi
un nombre pair, rangez les nombres du + petit au + grand..

Les centres de mathématiques (3)   Les centres de mathématiques (3)    Les centres de mathématiques (3)

Je continuerai de leur proposer cette activité quand nous
aurons étudié la 4ème dizaine. Ils devront alors travailler
sur ces deux dizaines puis je rajouterai les 50 et les 60.

04 / 02 /13 Ordre sur les nombres de 1 à 69
Voici une activité facile à mettre en place et qui ne demande pas
beaucoup de matériel.
J’ai mis dans une boîte des étiquettes des nombres de 1 à 69,
écrites en chiffres. L’enfant qui choisit cette activité doit prendre
5 étiquettes, les ranger dans l’ordre croissant. Ensuite, il les écrit
en colonne dans son cahier d’essais et pour chaque nombre écrit,
il doit écrire le nombre qui précède et le nombre qui suit .
Différenciation: Possibilité de limiter le choix des nombres pour
les plus faibles et de l’accroître pour certains!

20/03/13: Ajout de l’activité “dominos des compléments à 10”
dont on peut trouver un modèle chez:
 Ritamoutarde .
Pour ceux qui le voudront, je propose aussi un jeu de
dominos des compléments à 100

Ajout de fiches pour l’écriture des nombres. Un enfant dicte les
nombres à un autre qui les écrit sur l’ardoise. Puis, ils vérifient
ensemble.

Nombres écrits en chiffres: Fiches 1 à 4Fiches 5 à 8
Nombres écrits en lettres: Fiches 1 à 4Fiches 5 à 8
Fiches 9 et 10 en chiffres, Fiches 9 et 10 en lettres

GEOMETRIE   voir aussi  ici

mosaïques:  Le matériel est maintenant en libre utilisation.
J’ai photographié les réalisations des enfants lors de la première
séance d’exploration puis j’ai imprimé, plastifié et découpé pour
faire des modèles à reproduire. Ils viennent compléter les modèles
d’origine.

Formes géométriques: Lors des séances d’exploration, les enfants
ont fabriqué sans difficulté les formes basiques (carré, triangle)
puis ils se sont lancé dans des formes plus compliquées, allant
pour certains jusqu’à construire des cubes.
Comme pour les mosaïques, j’ai photographié leurs réalisations
pour constituer une collection de formes à: classer, grouper,
reproduire …

Les centres de mathématiques (3)Les centres de mathématiques (3) Les centres de mathématiques (3)

Les centres de mathématiques (3)

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Les centres de mathématiques (3)

 CALCUL

 Mise en place du centre de calculs après les vacances de Toussaint.

minis leçons additions 1

Les centres de mathématiques (3)fiches de calcul pour le jeu de dés.

01/12/12:le nombre mystérieux  

Les centres de mathématiques (3)

         Les centres de mathématiques (3)

A partir de lundi je rajoute cette activité au centre de calcul.
Je n’en suis pas l’inventrice, par contre j’ai créé les fiches.
fiches 1 à 4 fiches 5 à 8   fiches 9 à 12      fiche réponse

20/03/13: le nombre mystérieux (trouver en soustrayant)

 Fiches 1 à 4   Fiches 5 à 8    Fiches 9 à 12

Les centres de mathématiques (3)

04 / 02 / 13: le jeu du ramassage scolaire.
J’ai trouvé ce jeu lorsque j’ai pris  la classe de CP il y a 5 ans. Je ne sais pas
qui en est l’auteur. Pour le présenter aux enfants, je l’ai scanné et nous
pourrons faire une partie sur le TBI.
Il va nous permettre de travailler l’addition et la soustraction.

 le jeu du ramassage scolaire

18/04/13: je calcule comme Picbille
Après avoir travaillé l’addition de 2 nombres à 2 chiffres, j’ai préparé quelques fiches
afin que les enfants puissent s’entraîner sur le temps des centres de mathématiques.

J’aimerais qu’ils comprennent le sens de la retenue avant d’aborder l’addition en colonne.
Le dessin doit les aider à comprendre et ils peuvent aussi utiliser les dizaines et les unités en bois.

Fiche (sous pochette plastique) avant réalisation:

Les centres de mathématiques (3)

Fiche terminée                        

Les centres de mathématiques (3)

fiche 1   fiche 2    fiche 3   fiche 4  fiche 5
fiche 6  fiche 7   fiche 8    fiche 9  fiche 10

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