Organisation des centres pour la 3ème période

5 Jan

Une année – civile- qui commence
et
une année – scolaire – qui continue.

Organisation des centres pour la 3ème période

Pour poursuivre le chemin vers plus d’autonomie et de coopération
tout en gardant en mémoire les objectifs à atteindre,
les compétences à aborder…

Mise en place d’un plan de travail

Afin de pouvoir suivre mieux les activités que font les enfants
dans les centres, j’ai élaboré un nouveau plan de travail.
Je le présenterai aux enfants et nous le lirons ensemble.
Puis nous modéliserons la façon dont ils pourront s’en servir.
Le plan de travail ne sera mis en place qu’à partir de la 2ème
semaine car la première semaine sera réservée aux modélisations.

Même si les enfants ont déjà travaillé dans les centres,
il y a des attitudes, des comportements à revoir:
– que doit-on faire lorsqu’on a fini une activité?
– que doit-on faire si on est bloqué, qu’on ne comprend pas?
– comment doit-on travailler lorsqu’on travaille à 2, 3 voire 4?
Et puis, je vais introduire de nouvelles activités dans les centres
et là aussi la modélisation est importante et nécessaire.

Le plan de travail correpond à une période de 3 semaines.
Pour le moment, je ne sais pas si tous les enfants arriveront au
bout et ce n’est pas ce qui compte. Il sera surtout utile pour voir
si les enfants varient suffisamment les activités et ne se
cantonnent pas à ne faire que certaines activités .
A moi de les guider, les pousser pour qu’ils progressent et
s’améliorent dans les différents domaines.

p de t 2013
 Ce plan de travail est un outil qui devra nous (les enfants et moi)
aider dans l’organisation mais je continuerai à planifier
la répartition des enfants dans les centres comme indiqué 
ici.

Nous avons lu le plan de travail et les enfants ont pu poser
leurs questions quant à l’organisation.

J’ai préparé un tableau pour la répartition des groupes dans
les différents centres sur les 3 semaines. Voici ce que ça donne.

  Organisation des centres pour la 3ème période 

Les enfants seront répartis dans les groupes: écureuil renard
et lièvre pour les 3 semaines. A priori ils n’en changeront pas
durant cette période. 

 A suivre…

21/01/13: petits changements, grands résultats!
Pour le début de cette deuxième semaine avec les plans
de travail, j’ai effectué quelques changements d’emploi
du temps.

Etat des lieux: Les matinées passent très vite et les temps
réservés aux centres sont souvent écourtés à cause des
nouvelles notions à aborder.

                          Les après-midi sont souvent laborieux car
je fais beaucoup de frontal pour la découverte du monde,
poésie, pastorale, certains temps de lecture…Même si
j’essaie de varier les activités, les enfants sont plutôt
passifs!

Modification réalisée :  Ce matin, après les rituels, nous sommes
partis sur la découverte du monde avec diaporamas sur les inuits.
Les enfants étaient intéressés et ont bien participé.
Nous avons pu faire de la lecture car dans “A tire d’aile” il y a
l’histoire de Putilik enfant inuit. Les 2/3 de la classe a  effectué
un petit travail pour vérifier la compréhension pendant que
je faisais lire le  3ème tiers. J’ai pu m’installer avec eux
au fond de la classe pendant que les autres travaillaient
à leur place.

Au retour de la récréation, nous avons travaillé sur le son
de la semaine puis les enfants ont été pour 30 mn dans
les centres de littératie prévus.

Cet après-midi, un petit temps de poésie puis le travail
d’apprentissage des mots et il nous restait une demi-heure
pour les centres de maths. Ce fut un vrai plaisir, certains ont
pu faire de nombreuses activités et au moment de  sortir,
je les ai félicités pour leur autonomie et leur efficacité.

Après la récréation, retour sur la découverte des inuits pour que
les enfants expriment ce qu’ils avaient découvert, un petit travail
sur les mois de l’année, le temps de copier les devoirs et
la journée était finie.

 Une petite innovation (DDM le matin, centre des maths
l’après-midi) qui vaut vraiment le coup mais que je n’avais pas
osée mettre en place plus tôt.

29/ 01/ 13: Bilan

Jeudi ce sera le dernier jour pour le plan de travail.
Après beaucoup d’incertitudes, de doutes, j’ai tenu bon sur
ce fonctionnement pour les 3 semaines.
La plupart des enfants ne savent pas trop (voire pas du tout)
gérer leur plan de travail mais c’est un outil vraiment utile
pour moi dans la gestion des activités.

Cette semaine, les enfants sont obligés de faire des activités
qu’ils n’ont pas encore faites faute de temps ou d’envie mais
en tenant compte des différences de niveau. Certaines activités
sont “cotées” une, deux ou trois étoiles selon le niveau de difficulté.
Certains découvrent des activités placées dans les centres
depuis avant les vacances de Noël …
Je les guide de façon un peu plus individuelle afin qu’ils
se lancent sans crainte dans ces activités nouvelles pour eux. 

Jeudi, après le temps réservé aux centres, nous ferons un bilan
afin que les enfants disent ce qu’ils ont aimé ou pas, comment
ils ont ressenti ces moments de travail, s’ils pensent avoir progressé…

La semaine prochaine, pas de centres, pas de plan de travail.
Je commencerai les bilans de deuxième période, je ferai des minis leçons…

Et ensuite, nous repartirons pour un nouveau plan de travail de 3 semaines.

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