Je présentais dans cet article les intelligences multiples
qui sont pour moi une découverte.
Suite à cette découverte, j’ai réfléchi à ce que je pourrai
faire pour utiliser les apports de cette théorie dans ma classe.
En m’aidant de ce livre 
,
j’ai prévu et organisé les activités que je
donnerai à mes élèves afin de déterminer les intelligences
qui prédominent chez chacun d’entre eux.
J’ai prévu 4 temps d’activités, en début d’après-midi,
dès la première semaine. Je travaillerai avec la moitié de la classe
pendant que les autres auront une activité à leur place.
Il y a 8 intelligences, nous en travaillerons 4 à chaque séance.
Première séance: verbale/linguistique, kinesthésique, naturaliste, interpersonnelle.
Le matériel sera disposé dans 4 endroits différents, un par intelligence.
Chaque activité à choisir est représentée sur une carte.
Il y aura donc 12 cartes retournées sur une table.
Exemples de cartes:
Chaque élève à son tour tire une carte, la lit (regarde l’image)
et va chercher le matériel dont il a besoin. Quand il a fini l’activité,
il note sur sa feuille de route s’il a aimé ou non cette activité.
Il range son activité, place sa carte sous le tas et pioche une nouvelle carte.
Il n’y a pas d’obligation de réussite.
Afin que tous les enfants puissent faire toutes les activités,
je prolongerai éventuellement ce temps sur la deuxième semaine.
Nous prendrons aussi un temps pour que chacun puisse dire ce qu’il a aimé, ou pas, pour comprendre que l’on n’aime pas tous les mêmes activités, que l’on est différents.
Pour pouvoir utiliser ces résultats lors des apprentissages, j’ai commencé à lister les activités qui pouvaient correspondre aux différentes intelligences, dans deux domaines.
La phonologie et La notion de nombres / chiffres.
06/09/14: Bilan des activités Les enfants ont beaucoup aimé le principe de tester des activités de toutes sortes. Moi, je me suis un peu laissé déborder et ça n’a pas été simple. Nous n’avons pas tout à fait terminé mais je compte sur les deux temps de la semaine à venir où j’aurai la classe en demi groupe pour pouvoir terminer les profils.
(A suivre…)