Nous venons de faire les bilans de la deuxième période. Il reste
encore trois mois et demi de classe. Si l’année est déjà bien
avancée, je pense qu’il n’est pas trop tard pour que les plus fragiles
solidifient
les bases.
C’est dans cette optique, que j’ai décidé de mettre en place
jusqu’aux vacances d’avril, chaque jour un temps de lecture
en ateliers.
Ce temps se rajoutera aux activités dans les centres de littératie
et de maths.
Mon organisation sur la semaine
Les lundis, mardis et jeudis, je serai avec le groupe des fragiles
pour un travail de lecture orale. Pendant ce temps, les deux autres
groupes seront en autonomie, soit autour d’un jeu de lecture,
soit sur un travail individuel et classique de compréhension de lecture.
Ce travail écrit sur fiche sera individuel mais les enfants seront
autorisés à s’entraider.Ils sont déjà bien habitués à travailler à deux.
La seule difficulté en général c’est de garder un niveau sonore
suffisamment bas pour travailler dans de bonnes conditions…
Les vendredis, je laisserai le groupe des fragiles en autonomie
pour un jeu ou une activité à deux, autour des sons revus dans
la semaine. Je pourrai alors aider les enfants des deux autres
groupes qui seront en lecture orale sur les textes du “Jardin rigolo”
troisième livret de la méthode de lecture .
J’aimerais que à l’aide de ces textes qui sont présentés sous forme
de dialogue, les enfants puissent théâtraliser la lecture et jouer.
Pour compléter le travail de consolidation de la combinatoire et
le travail de la compréhension, les fragiles auront un plan de travail
différent pour le temps des centres de littératie avec:
Etude des mots: dictées muettes sur les sons à travailler
Lecture: utilisation des lexidatas pour lire des mots. A cet effet,
j’ai refait des fiches avec la police OpenDyslexic.
Pour finir, je vous propose ci-dessous le matériel que j’envisage
d’utiliser.Je compléterai au fur et à mesure.
Première semaine: Fiches de révision de lecture des sons
étude du son oi étude du son oi
ai au an lecture ai au an lecture
ei eu en lecture ei eu en lecture
Deuxième semaine: Comment lire la lettre e dans un mot
Travail de lecture et de classement de mots contenant la lettre e
étiquettes-mots : e se dit è
Fiche de lecture: maison quand le e se prononce è
Troisième semaine: Lecture des mots contenant les graphies:
an, am; en, em; on, om; in, im
RElecture de la maison du “an” sur le temps des ateliers.
Fiches LEXIDATA
g1 s32 lire des mots g1 s32 lire des mots
g2 s32 lire des mots g2 s32 lire des mots
g3 s32 g3 s32
g4 s32 g4 s32
g14 s32 lire des mots g14 s32 lire des mots
g15 s32 lire des mots g15 s32 lire des mots
g16 s32 g16 s32
Il y a sur le net de nombreux jeux proposés notamment chez