Etude du son [ J ]

25 Mai

Le travail autour du son [J] avec les graphies: i, il, y,
les irrégularités dans la prononciation est un
casse-tête qui revient chaque année à la même époque.

Nous allons le travailler sur 4 jours. Même si nous
avons déjà aborder les: “ien, ier, ion” beaucoup
d’enfants hésitent encore lorsqu’ils les  rencontrent
dans un texte.

Deuxième étape: le ill qui se dit [iJ]

Troisième étape: ail/aille, eil/eille, euil/euille
avec un travail sur le féminin masculin .
Et pour finir le y.

Il s’agit surtout d’un travail de lecture
mais je pense faire apprendre aux enfants
une dizaine de mots.

De nombreuses fiches d’exercices existent
sur le net, je ne propose rien de neuf.

J’ai fait un récapitulatif pour la lecture en
m’inspirant des tables de lecture de la petite souris

wordle son [ J ]        pdf le son [ J ]

Fiche que je couperai pour ne donner chaque jour
que la partie étudiée en classe.

Voici en complément une fiche
de lecture, reprenant les différentes
écritures du son [ J ] et des mots
où les graphies (ill, y) ne se prononcent pas  [ J ].

word [ J ]ou pas [ J ]  pdf[ J ] ou pas [ J ]

 

 

 

 

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