Pédagogie coopérative

J’ai assisté en octobre à une journée de sensibilisation
à la pédagogie coopérative selon Jim Howden.

Sensibilisée à la coopération, je le suis déjà et je tente
régulièrement de mettre en place dans ma classe
des activités où les enfants sont amenés à coopérer.

Cette journée m’a permis de clarifier certains points,
de comprendre mieux l’utilité de certains outils proposés
par Jim Howden, d’affiner ma perception de ce que doit
être le climat de la classe pour que chacun trouve
du plaisir à coopérer.

Coopérer, cela s’apprend!
Tout d’abord, il faut installer puis entretenir en classe
un climat porteur où transparaissent
les valeurs de confiance mutuelle, respect de l’autre,
écoute empathique…

Des valeurs qui ne vont pas de soi et qui doivent être
expliquées aux enfants. Lorsqu’on met en place une activité
de coopération, il est important de préciser aux enfants
quelle(s) valeur(s) on va travailler.

Pour cela, on apprend aux enfants les habiletés qui permettent
de découvrir, approfondir, travailler les valeurs:
– montrer à l’autre qu’on l’écoute  le regarde, hocher la tête…)
– poser des questions
– proposer son aide
– encourager
– féliciter

La pédagogie coopérative c’est:

• une interdépendance positive
  moyens: partage du matériel, répartition ds tâches
  résultats: objectifs communs, identité commune
• la responsabilité individuelle et collective
  Responsabilité envers soi et envers l’équipe
• La formation des équipes
  homogènes, au hasard, groupes d’experts
  par 2, par 3, par 4
• Le développement d’habiletés de coopération
• La réflexion critique et la rétroaction
  Prévoir un espace de parole pour réguler les difficultés,
  développer les compétences, faire un bilan,
  prendre conscience de la progression…

Pour compléter ces “notes”, ce résumé de la journée,
je vous propose de lire mes notes de lecture CLIC
sur un livre de Jim Howden.

J’ai décrit quelques activités mises en place les années passées:

Mémoriser et coopérer (pour travailler l’apprentissage orthographique)
Les nombres de 60 à 79 (activité de numération)
Un robot en formes géométriques
Construire le calendrier du mois de mai
Vous pourrez trouver d’autres activités ICI

Un outil que je vais utiliser:
L’horloge coopérative.
Il s’agit d’un outil qui permet de fabriquer des équipes
très rapidement.
Il permet de promouvoir l’ouverture aux autres.

Chaque enfant a une horloge.

Les enfants se déplacent pour aller prendre rendez-vous
avec d’autres enfants de la classe. Ils doivent écrire un prénom
différent dans chaque case: midi, 3h, 6h et 9h.
Par exemple, Tom prend rendez-vous avec Léa à 12h.
Léa écrit le prénom de Tom à 12h
et Tom écrit Léa à 12h.
Puis chacun va prendre rendez-vous avec un autre enfant.

Lorsque chacun a complété son horloge, les enfants
retournent à leur place.
Je leur proposerai alors de faire une activité en binôme.
Ils devront utiliser leur horloge pour savoir avec qui travailler.
Si je propose de travailler à 6h, ils devront travailler avec l’enfant
dont ils ont noté le prénom à 6H.
Cela me permettra de varier les binômes pour les centres
de littératie, la lecture à 2, les ateliers mathématiques…
Nous garderons cette horloge pour une période complète.