Apprentissage des nombres et intelligences multiples (2)

8 Nov

Voici le deuxième plan de travail de mathématiques.
J’ai essayé de préparer des activités variées et qui
permettent d’aborder les intelligences multiples.
plan de t maths 2

plan de travail 2 doc     plan de travail 2 PDF

La semaine dernière, nous avons abordé
les nombres de 30 à 39 et j’ai pu présenter aux
enfants les tables de Seguin et le matériel qui va avec.

Je vous propose une  brève description des
activités que je proposerai et le matériel
que j’ai fabriqué.

Collections
J’ai préparé des collections d’objets, dans
des pochettes. Les enfants devront prendre
une pochette et un tableau.
collections

En binômes, ils devront constituer les “paquets de 10”
les placer dans la bonne colonne puis disposer
le reste de la collection dans la colonne des
unités, de façon organisée pour que ce soit visible
au premier coup d’oeil.
Ils devront ensuite écrire le nombre en chiffre et
sous forme d’addition, avec un feutre d’ardoise.

Tables de Seguin
Activité présentée ICI
Ce matériel vient de la pédagogie Montessori.
Il permet de comprendre la composition des
Nombres en dizaines et unités.
En binômes, les enfants prendront une table et
une petite boîte dans laquelle j’ai rangé:
– des étiquettes chiffres pour placer dans la colonne
des unités.
– du matériel symbolique (barres de 10, cubes) pour
fabriquer chaque nombre.

< , > , =
Toujours en binômes, les enfants doivent prendre:
– un dé et la boîte pour le lancer,
– une ardoise, les étiquettes >, < et =
Le premier joueur lance le dé et écrit son résultat en chiffres.
Le deuxième joueur fait de même.
A tour de rôle, un enfant place l’une des étiquettes
entre les deux nombres écrits et lit la phrase mathématique
réalisée.
L’autre enfant valide ou non. Si la lecture est correcte,
le joueur a un point. Je propose aux enfants une partie en 5 coups.

Ce jeu peut évoluer pour un travail sur de plus grands
nombres.
Jouer avec 2 dés dont on additionne les points, ce qui
permet de travailler sur les nombres entre 2 et 12.
Jouer avec 2 dés dont l’un représente le chiffre des
dizaines et l’autre celui des unités.
Jouer avec 3 dés

Représentation schématique des nombres
Pour cette activité, toujours en binômes, les enfants
choisissent dans une pochette un nombre écrit
en chiffres .
ils prennent un tableau
représentation symbolique des nombres
I
ls placent le nombre dans la colonne de gauche
puis doivent dessiner ce nombre selon le modèle
proposé en haut du tableau.

Les maisons des nombres
Jeu présenté ICI
Dans un premier temps, je prendrai un groupe
de 4 à 6 enfants pour faire ce jeu.

Jeux de dés.
Le jeu du ramassage scolaire que vous pouvez
trouver ICI
Le parcours de Picbille ICI

Les coloriages magiques
A retrouver sur les sites:
http://www.phonemus.fr/coloriages.htm
http://www.les-coccinelles.fr/coloriagemagique.html

Les fiches
Le travail est individuel
Mémoriser les maisons des nombres en temps limité
Calculer des soustractions
Le nombre mystérieux (voir au bas de l’article
sur les centres de maths (3), partie calcul)

Dans les activités proposées ci-dessus, les enfants
travailleront les intelligences:
logico-mathématique
kinesthésique: matériel à manipuler
interpersonnelle: jeux à plusieurs, activités en binômes
intrapersonnelle: activités sur fiches
spatiale: jeu sur les maisons des nombres, parcours de Picbille
naturaliste: utilisation d’un tableau de classement
verbo-linguistique: le travail à 2 nécessite un échange verbal

Et il manque… l’intelligence musicale. Tant pis!

4 thoughts on “Apprentissage des nombres et intelligences multiples (2)

  1. Merci beaucoup pour ce travail qui me permet ( à moi débutante) de voir plus facilement comment mettre en place les intelligences multiples dans une classe.

  2. Tu vas rire, J’avais gardé mon article Bloglovin pour lire ton article. Et ce soir ENFIN – Comment ça avec presque 2 ans de retard!! – je te lis !

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